Pétition unitaire Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE)
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C'est fou comme le secteur public méconnaît le monde qui l'entoure...
La dette publique atteint 95% fin 2013 et dépassé continuement les 60% depuis 2003. J'ai donc tendance à penser que vous avez été prévenu de longue date que vous employeur (l'état francais) était en faillite.
Quand dans le secteur privé on travaille pour un employeur financièrement malade, on risque la réduction de revenus voire la disparition de revenus... Il ne s'agit pas (toujours voire rarement) d'une faute personnelle. Vous vivez dans une bulle publique...
Vous comprenez la refiscalisation des heures supplémentaires qui vous avait accidentellement favorisé pendant plusieurs années (et dont vous ne vous étiez pas plaint à l'époque) mais vous la mettez tout de même dans la baisse de revenu réel que vous allez subir... Choisissez votre camp !
Re: Pas de négociation
Donc en clair vous proposes d'augmenter les salaires de tout le monde ? (ou de les laisser constants)
C'est pas un peu Bisounours ?
Soutien total à des enseignants qui permettent à des jeunes de tous milieux, d'accéder par le passage en Grandes Ecoles, à des situations professionnelles en lien avec leurs capacités et leurs désirs. L'investissement de ces professeurs est à la mesure du soutien que leurs élèves leur apportent ces jours-ci.
Re:
Oui c'est tellement mieux de tous les augmenter !!!
et même les multiplier par 10
Ca me rappelle que l'économie est une matière qui n'est hélas pas enseignée en prépa... C'est dommage...
Re:
C'est vrai que puisque le monde n'a pas changé depuis 1950, c'est donc parfaitement adapté...
Il y a peut être / probablement des choses à défendre dans le système des CPGE mais ce n'est pas avec ce genre d'argumentaire que vous y arriverez...
Ce genre de décision et de réforme est une incitation à la "fuite des cerveaux" !!
Re:
En fait, même les moins ultra le font : quand une entité est en faillite elle va meme jusqu'à licencier...
Ca n'est hélas pas le cas de l'état
Re:
On dirait une thèse aristocratique.
Au risque de vous étonner, ce sont des hausses de productivité qui ont permis l'enrichissement.
Pourrait on savoir exactement de combien d'heures de travail on parle (par semaine et par an ?) Il y a des colles en Juillet et en Aout ? Ah non pardon l'école est fermée pour deux bons mois de vacances (en plus des vacances scolaires)
La rue, cette ingrate...
On sait à quoi s'en tenir maintenant, on s'endormira moins bêtes.
Re:
Je ne sais pas de quel ascenseurs social vous parlez...
Je suis fils d'ouvrier mais j'étais un des seuls sur une promo d'école d'ingénieur de plusieurs centaines de personnes.
Vérifiez vos chiffres avant de parler
Re: Re:
Cher MLCD
j'aime vos raisonnements rafraichissants et tellement inédits sur les heures de travail. Comme chacun sait, Hussein Bolt ne travaille qu'une poignée de seconde par week end... quelle feignasse, celui là!
Re: Re:
Ce pauvre ascenseur permet qu'on en trouve quelques uns. Supprimez le et il n'y en aura plus du tout.
Re: Re:
MLCD, puisque vous savez tout, vous devriez savoir que l'économie est enseignée dans certaines prépas: BL, Cachan...
Re:
"Faut-il rappeler que la plupart des enseignants de classe préparatoire auraient pu faire des carrières dans le privé autrement plus rémunérées ? "
J'aimerai bien obtenir la démonstration de ce point. En fait c'est une thèse mathématiquement intenable ou plus exactement, en jouant sur les mots on leur faire dire quelque chose d'autre !
Si pris individuellement c'est parfois vrai qu'un enseignant de classe prépa aurait pu faire une carrière autrement plus rémunérée dans le privé (mais déjà je doute que ca doit vrai de tous, surtout s'ils comptent sur deux mois de vacances d'été plus les vacances scolaires) il n'est n'a pas possible de prendre tout le monde dans le secteur public pour le mettre dans le secteur privé sans déséquilibrer tout le système.
En fait ce genre d'hypothèse n'a pas beaucoup de sens, chacun fait ce quil peut en fonction de ses qualités et des opportunités qui s'offrent à lui. POINT
C'est par parce que l'on ne va pas à l'Ecole polytechnique alors que l'on a réussi le concours que l'on aurait pu être un bon ingénieur. C'est un peu comme le loto : 100% des non joueurs ont perdu. (Mais ca ne veut pas dire pour autant qu'ils auraient gagné s'ils avaient joué)
Dit autrement : la somme des gens qui aurait pu faire et de ceux qui ont fait est supérieure à celle de ceux qui ont fait...
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Il y a des réductions budgétaires à faire au sein des dépense publiques, mais pas chez les profs de prépa qui sont sur les premières lignes du service public ! Voyez plutôt du côté de l'aménagement du territoire et du millefeuille administratif!